شرح وظایف واحدهای مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی
لینک شرح وظایف همکاران هر یک از واحدهای مرکز
واحد برنامه ريزي آموزشي مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکي
الف- ساختار
-
وجود كميته برنامه ريزي درسي و ارزيابي آن
-
وجود ساز و كار مناسب براي مشاركت EDC در طراحي دوره
-
وجود ساز و كار مناسب براي مشاركت EDC در ارزشيابي دوره
-
وجود ساز و كار مناسب براي پايش دوره
ب- برنامه ريزي
-
وجود Lesson Plan, Course Plan براي برنامه هاي درسي
-
هماهنگي اهداف دوره ها با سرفصل ها
-
نظام تدوين طرح درس
-
وجود برنامه مدون ارزشيابي Curriculum
-
وجود ارزشيابي طرح درس به صورت نرم افزار ارزشيابي
-
طرح درس در برنامه پايش اساتيد
-
وجود برنامه مدون ارزشيابي برنامه درسي
ج – اجراء
-
بكارگيري استراتژي هاي نوين در برنامه هاي درسي
-
تحليل و بازخورد نتايج ارزشيابي Curriculum
-
بازخورد نتايج برنامه ريزي درسي
-
مشاركت EDC در طراحي يا بازنگري كوريكولوم در درون دانشگاه
-
مشاركت EDC در طراحي يا بازنگري كوريكولوم با ساير دانشگاه
واحد رشد و بالندگي اعضاي هيأت علمي
واحد آموزش اساتيد با هدف ارتقاء سطح کيفي آموزشي در دانشگاه، در زمينههاي اجراي کارگاههاي آموزشي و برگزاري جلسات سخنراني در موضوعات مختلف آموزش پزشکي، تکنولوژي آموزشي، تحقيقات و فناوري اطلاعات و پژوهش در شناسايي نيازهاي آموزشي اساتيد فعاليت مي نمايد.
نياز سنجي:
-
تعيين نيازهاي آموزشي اختصاصي و عمومي گروههاي مختلف آموزشي
-
تعيين اولويت ها از ميان نيازهاي اعلام شده
برنامه ريزي:
-
تعيين عناوين کارگاه هاي آموزشي بر حسب نيازهاي آموزشي اعلام شده و سياست هاي در نظر گرفته شده در راستاي توانمندي علمي اساتيد
-
اخذ مجوز اجراي کارگاه (امتياز بازآموزي جهت اساتيد)
-
برنامه ريزي و تعيين زمان و مکان و تدارکات و دعوت از مدرسين توانمند جهت ارائه مباحث در کارگاه
-
دعوت از اساتيد جهت شرکت در کارگاه
اجرا:
-
اجراي کارگاه
-
صدور گواهي هاي شرکت در کارگاه جهت شرکت کنندگان
ارزيابي (Output):
-
انجام تحقيق و بررسي در زمينه اثر بخشي کارگاه از طريق فرم هاي ارزشيابي
واحد ارزشيابي
ا 1.ارزشيابي دانشجويان
الف- وجود كميته يا ساختار مشخص براي استاندارد سازي و ارتقاي كيفيت ارزشيابي دانشجويان
-
برنامه ريزي جهت بررسي روند انجام آزمونهاي کتبي و مستندسازي نتايج
-
برنامه ريزي جهت بررسي روند آزمونهاي باليني و مستندسازي نتايج
-
برنامه ريزي جهت بررسي روند آزمونهاي عملي و مستندسازي نتايج
-
برنامه ريزي جهت استفاده از نتايج ارزيابي انواع آزمونهاي پيشرفت تحصيلي
ب- اجراي برنامه ها
-
بررسي نظاممند آزمونهاي كتبي و مستندسازي نتايج آن
-
بررسي آزمونهاي باليني و مستندسازي نتايج
-
ارائه بازخورد منظم نتايج بررسي آزمونها به استادان، مديران، گروهها و متوليان آموزشي
ج – روشهاي ارزشيابي دانشجويان
-
ارتقاء اعضاي هيأت علمي در زمينه استفاده از روشهاي نوين ارزشيابي
-
تشويق گروههاي آموزشي جهت استفاده از روشهاي نوين ارزشيابي
-
ترغيب گروههاي آموزشي جهت استفاده از ارزشيابي تكويني(Formative)
2. ارزشيابي اساتيد
-
تشکيل کميته ارزشيابي
-
برگزاري جلسات منظم جهت ارائه راهکارهاي مناسب جهت بهبود شيوههاي ارزشيابي
-
وجود ساختار/كميته مشخص براي ارزشيابي اساتيد
-
برنامه ريزي جهت ارزشيابي اساتيد (با نظر خواهي از دانشجو، مافوق، همکار)
-
انجام ارزشيابي اساتيد و مستندسازي آن (ارزشيابي اساتيد بطور منظم در هر نيمسال)
-
ارزشيابي و بازنگري در برنامه و ابزار (بازنگري در ابزارهاي ارزشيابي)
-
تحليل، بازخورد و مداخله (گزارش نتايج ارزشيابي به اساتيد، مدير گروهها، معاونين آموزشي دانشکده و معاون آموزشي دانشگاه
-
ارزشيابي اساتيد به صورت آنلاين
-
برنامه ريزي جهت ارزشيابي طرح درس اساتيد تحت وب
3 - مشاركت مركز در انجام ارزيابي دروني و بيروني
-
برگزاري جلسات توجيهي جهت اعضاي هيأت علمي در خصوص انجام ارزيابي دروني
-
برنامه ريزي جهت اجراي فرايند ارزيابي دروني در گروههاي آموزشي دانشکدهها
-
همکاري در اجراي فرايند ارزيابي دروني هر يک از گروهها و ارائه حمايتهاي علمي و فني
-
برگزاري جلسات مشترک با اعضاي هيأت علمي گروهها براي پيگيري نتايج ارزيابي دروني
-
انعکاس گزارشهاي ارزيابي دروني به دبير خانههاي مربوطه در وزارت متبوع
-
بازنگري گزارشهاي ارزيابي دروني گروهها و ارائه بازخورد به گروه
-
انجام فرايند ارزيابي دروني به کمک روشهاي نوين ارزيابي و کمک به پياده سازي روشهاي مذبور
-
همکاري در انجام فرايند ارزيابي بيروني به شکل درون دانشگاهي
-
همکاري در انجام فرايند ارزيابي بيروني به شکل خارج دانشگاهي
-
برگزاري جلسات مشترک بين گروهي جهت اجراي فرايند ارزيابي بيروني
-
انجام فرايند ارزيابي دروني و بيروني در کليه گروههاي آموزشي دانشگاه
واحد پژوهش در آموزش
اهداف:
-
ارتقاي کيفيت آموزش پزشکي درسطح ملي و بين المللي و حمايت از زمينه هاي توليد و انتقال دانش از طريق فعاليت هاي برنامه ريزي شده براي هدايت ، حمايت و انجام پژوهش در آموزش
-
سياست گذاري و مديريت در زمينه هاي مختلف از جمله توسعه ساختار پژوهش در امور آموزش و هدفمند کردن تحقيقات آموزشي
-
تأمين نيروي انساني پژوهشگر جهت انجام پژوهش و تقويت کمي و کيفي پژوهشهاي آموزشي
-
بهره برداري مناسب از نتايج پژوهشهاي انجام شده با تأکيد بر تأمين نيازهاي آموزشي و تحول در برنامه هاي آموزشي در سطوح مختلف دانشگاه بر اساس فرصت ها و امکانات فن آوري نوين
-
توسعه فرهنگ پژوهش در آموزش
فعاليت ها:
-
تهيه و تدوين ساختار پژوهش در آموزش
-
تعيين اهداف کلي و اهداف ساختاري فعاليت هاي مربوطه
-
تعيين اعضاء کميته پژوهش در آموزش
-
تنظيم و برگزاري جلسات شوراي پژوهش در آموزش
-
تنظيم و برگزاري کارگاههاي لازم آموزشي پژوهشي وبرگزاري دوره هاي آموزشي به منظور ارتقاء کمي و کيفي پژوهش در آموزش
-
تعيين محورهاي پژوهش در آموزش بر اساس نيازها، اولويت بندي و اختصاص منابع به طرحهاي تحقيقاتي واصله
-
کارشناسي طرحهاي تحقيقاتي از ديدگاه متدولوژيک از طريق طرح کردن در شوراي پژوهش در آموزش و نظارت بر حسن اجراي طرحهاي تحقيقاتي
-
ثبت فعاليتهاي پژوهشي کليه اعضاء هيئت علمي فعال در حوزه آموزش پزشکي (شرکت در کنگره ها، چاپ مقالات و ...) در حوزه جهت ارائه گزارش سالانه، شرکت در هفته پژوهش و غيره
-
تهيه ليست اولويت هاي پژوهش در آموزش در سطح دانشگاه بر اساس گزارش حاصل از گروههاي آموزشي دانشکده هاي مختلف
-
اولويت بخشي به تصويب طرحهاي پژوهشي مربوط به مسائل و مشکلات آموزشي
-
کوشش جهت افزايش سهم اعتبارات طرحهاي پژوهش در آموزش
-
اصلاح روند تصويب طرحهاي پژوهش در آموزش و ارائه مشاوره به مجريان طرحهاي پژوهش در آموزش
-
اعلام نتايج تحقيقات پژوهش در آموزش جهت بازنگري برنامه هاي درسي و چگونگي تدريس دروس در سطوح مختلف دانشگاهي
-
کوشش براي افزايش سهم مقالات آموزشي – پژوهشي در نشريه هاي معتبر
-
سعي در اعطاي امتيازهاي پژوهشي به اساتيد و دانشجويان جهت انجام طرح هاي تحقيقاتي مربوط به آموزش و هدايت و همکاري با پايان نامه هاي مرتبط با آموزش پزشکي
-
مستند سازي فعاليت هاي انجام شده و نتايج بدست آمده از طرحهاي پژوهشي- آموزشي در سطح دانشگاه
وظايف شوراي پژوهش در آموزش
-
ارائه پيشنهادات لازم و سازنده در مورد سياست گذاري چگونگي انجام طرحهاي تحقيقاتي با توجه به اهداف و شرايط حوزه پژوهش در آموزش
-
ترغيب و تشويق اعضاي هيئت علمي و دانشجويان جهت ارائه طرحهاي تحقيقاتي مربوط به مسائل و مشکلات آموزشي
-
همکاري در برنامه ريزي و برگزاري کارگاه ها و کنفرانس هاي مورد نياز جهت تشويق اعضاء محترم هيئت علمي و دانشجويان به منظور ارائه طرحهاي تحقيقاتي مناسب و کاربردي و همچنين گزارش نتايج تحقيقاتي انجام شده به مسئولين آموزش و پژوهش دانشگاه
-
تهيه ليست الويت هاي پژوهش در آموزش در گروههاي مختلف آموزشي
-
تصويب يا رد طرحهاي پژوهشي درآموزش بر اساس اولويتبندي آنها
-
ارائه مشاوره به مجريان طرحهاي پژوهش در آموزش
-
برگزاري جلسات مشترک بين اعضاء گروههاي آموزشي دانشکده هاي مختلف جهت تدوين اولويت هاي پژوهشي و ترغيب آنان به انجام پژوهشي هاي آموزشي
مجله گامهاي توسعه در آموزش پزشکي
مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکي حمايت هاي تکنيکي و تخصصي را در زمينه توسعه و ارتقاي فعاليت هاي آموزشي و اطلاعاتي براي واحدهاي مسؤول در گروه آموزش پزشکي فراهم ميسازد. دسترسي به مقالات و نتايج پژوهش هاي انجام شده در زمينه آموزش پزشکي با هدف اطلاع رساني و ايجاد تسهيلات در زمينه توسعه و نهادينه نمودن امر پژوهش در آموزش شکل گرفته است.
هدف کلي و اهداف اختصاصي: ارتقاء کيفيت آموزش پزشکي- اطلاع رساني از طريق انتشار پژوهش هاي انجام شده در زمينه آموزش پزشکي
واحد استعدادهاي درخشان
اين واحد از طريق ايجاد ارتباط مؤثر با دانشجويان استعدادهاي درخشان دانشگاه، در راستاي فراهم نمودن بستر آموزشي مناسب براي كسب دانش و مهارتهاي لازم از سويي و تقويت انگيزه خدمت رساني در دانشجويان استعدادهاي درخشان از سوي ديگر، تلاش مي كند. رئوس وظايف اين واحد را مي توان به شرح ذيل برشمرد:
1. فراهم نمودن زمينه مناسب براي دانشجويان استعدادهاي درخشان جهت كسب ديدگاه تحقيقاتي در مواجهه با مشكلات و توانايي تحليل منطقي آن.
-
ايجاد ارتباط سيستماتيك و مستمر بين دانشجويان استعدادهاي درخشان با محققين و متفكرين كشور
-
تشويق ايده هاي تحقيقاتي در حل مشكلات با تاكيد بر مسايل منطقه اي و درون دانشگاهي.
-
فراهم نمودن امكانات و منابع علمي سخت افزاري و نرم افزاري به منظور تقويت انگيزه هاي تحقيقاتي دانشجويان
-
-
2. فر اهم نمودن بستر آموزشي مناسب براي كسب دانش و مهارتهاي لازم در جهت مديريت ، اجرا، آناليز و تفسير پروژه هاي تحقيقاتي در حيطه علوم پزشكي.
-
توسعه دوره هاي آموزشي در موضوعات: متدلوژي تحقيق، مديريت پروژه، اخلاق پژوهش، آمار
-
فراهم نمودن امكانات و منابع علمي به منظور تسهيل در امر آموزش براي پژوهش
-
فراهم نمودن زمينه مناسب براي استفاده از اساتيد مجرب در دوره هاي آموزشي ذكر شده
3. فراهم نمودن امكان شركت دانشجويان استعدادهاي درخشان دوره هاي آموزشي ذكر شده
4. آشنا نمودن دانشجويان استعدادهاي درخشان با مشكلات بخش بهداشت ، درمان و آموزش پزشكي.
-
فر اهم نمودن امكان آشنايي دانشجويان با روش هاي علمي شناخت و بررسي جامعه
-
فراهم نمودن امكان آشنايي دانشجويان استعدادهاي درخشان با روش هاي نوين آموزش پزشكي
-
فراهم نمودن امكان آشنايي دانشجويان استعدادهاي درخشان با روش هاي علمي اولويت ها و شناخت بهترين روش مداخله
-
درگير نمودن دانشجويان استعدادهاي درخشان در فرآيند شناخت و اولويت بندي مشكلات بخش بهداشت درمان و آموزش پزشكي
5.تقويت انگيزه و علاقه دانشجويان استعدادهاي درخشان در خدمت به ميهن اسلامي ايران.
-
-
ايجاد اميدواري و از بين بردن زمينه هاي ياس در دانشجويان استعدادهاي درخشان
-
تشويق احساسات ملي و مذهبي دانشجويان
-
القا و تقويت حس وظيفه شناسي و مسئوليت پذيري در بين دانشجويان استعدادهاي درخشان در حل مشكلات جامعه.
-
ارايه الگوهاي موفق داخل كشور به دانشجويان استعدادهاي درخشان و تحليل دلايل موفقيت آنها
-
مقايسه جايگاه كشور در مقايسه با ساير كشورهاي منطقه و دنيا در گذشته، حال و آينده.
6. تقويت احساس مسئوليت و پايبندي دانشجويان استعدادهاي درخشان به ارزش هاي انساني با توجه به مفاهيم ملي و مذهبي و رعايت اصول اخلاق پژوهش.
-
فراهم نمودن امكان آشنايي دانشجويان با مباني اخلاق پژوهش .
-
فراهم نمودن امكان دسترسي دانشجويان به منابع مربوط به اخلاق پژوهش .
-
فراهم نمودن امكان آشنايي دانشجويان با مفاهيم عاليه مكارم اخلاق از ديدگاه هاي متفاوت
7. ارزيابي كليه فعاليت هاي انجام شده و پاسخگويي به اموري كه از طريق مقامات مافوق، خواسته مي شود.